Программа индивидуального курса итальянского языка на уровень А1

Наименование учреждения дополнительного обучения:

Учебный центр Диалог (Учредитель АО Диалог, код регистра 10050341)

Наименование учебной программы:
Учебная программа курса итальянского языка на уровень A1

Раздел учебной программы:
222 — иностранные языки и культуры /итальянский язык

Основание составления программы:
Рамочный документ европейского языкового обучения https://www.hm.ee/sites/default/files/euroopa_keele6ppe_raamdokument.pdf

Общий объем обучения и построение

Общий объем 130 часов, из которых 80 академических часов аудиторной работы и 50 часов самостоятельной работы. Уровень A1 достигается усвоением двух модулей (A1.1 и A1.2). Объем каждого модуля 40 ак. часов аудиторной работы и 25 ак. часов самостоятельной работы . Обычно занятия проводятся один-два раза в неделю, по два академических часа. 

Целевая группа и условия начала обучения
Совершеннолетние, ранее не изучавшие итальянский язык и желающие начать обучение итальяскому языку. Условия начала обучения – регистрация на курсы и заполнение заявления.

Цель
Достижение уровня A1.

Уровни знаний
В конце обучения учащийся умеет:

• общаться с помощью простых фраз, задавать простые вопросы и отвечать на них;
•  знакомиться и знакомить, приветствовать и вежливо прощаться;
•  понимает знакомые имена и названия, слова, простые предложения на вывесках, плакатах, в каталогах;
•  без помощи может рассказать о себе, месте жительства, описать знакомого человека;
• может написать короткие, простые сообщения и заполнить формуляр с личными данными.

Содержание обучения

Содержание модуля A1.1
Развитие устной и письменной речи, чтения, понимания на слух. 

1.Давайте подружимся!

Лексика при знакомстве: обращение (как поздороваться и попрощаться), вежливые слова и выражения; речевой этикет. Культурные факты: Традиции общения в разных ситуациях.

Азбука. Введение к интонации и ударению, к произношению буквосочетаний. Личные местоимения, определенный артикль, спряжение в настоящем времени *essere, *avere, *chiamarsi, *fare, *stare. Вопросительные слова (Сome? Chi?).

2. Откуда вы?

Лексика: национальности, языки, страны мира. Вопросительные слова (Didove? Quale?Quanti?). Адрес. Числительные (до 100). Телефон. Возраст. Время.

Определенный артикль, спряжение глаголов в настоящем времени, предлоги a, in + essere. Глаголы —are.

3. Кем вы работаете?

Работа. Профессия. Группа существительных: -eria. Числа (от 100).

Род существительных и прилагательных. Единственное число существительного. Дата. Указательные прилагательные (quest*); Употребление опр./неопр. артикля.   Отрицательная форма глагола (no, non).

4. Приятного аппетита!

Блюда и напитки. В ресторане. Меню. Интересные факты: сервировка стола, когда мы едим, правила этикета за столом и смешные факты.

Глаголы —ere. Глаголы *volere и *preferire. Мн.ч. существительных. Определенный артикль мн. ч. Вопросительные слова (Checosa? Qual*? Quant*?).

5. Свободное время и хобби.

Дни недели. Спорт. Хобби.

Глаголы —ire. Неправильные глаголы *andare, *giocare, *leggere, *uscire. Глагол *piacere. Предложные конструкции (*in, *a, *con). Местоимение (ударное, неударное). Наречие (время).

6. Давайте поможем друг другу!

Чтение «Come ti chiami?» (Как тебя зовут?) в классе. Анализ рассказа. Закрепление и повторение пройденного материала: вопросы и ответы. Подготовка к экзамену.

Содержание модуля A1.2
Развитие устной и письменной речи, чтения, понимания на слух.

1. Размещение: В гостинице.

Бронирование номера. Ситуации: на рецепции и по телефону. Описание комнаты. Количество и деньги.

Оборот c’è/ ci sono; Глаголы *potere, *venire. Предлоги da, a. Месяцы. Порядковые числительные. Числительные (от 100). Дата.

2. Путешествовать: Города Италии.

Расписание. Общественный транспорт. Направления и карты.Просьба о получении информации.

Глаголы движения.Неопределенный артикль мн.ч.(de*).

3. Отдых.

Рассказ про отдых. Разговорные и фразеологические выражения. Время и погода.

Степени сравнения прилагательных и исключения. Participiopassato. Сложное прошедшее время (Passatoprossimo).

4. «Каждый день»

Ежедневные занятия. Образ жизни в Италии. Встречи и выходные.

Местоименная частица *si; Местоимение прямое дополнение (*le, *la, *gli). Возвратные глаголы. Фразеологизмы (*fare).

5.Семья

Семейное положение, возраст, внешность, роли и ситуации.

Притяжательные прилагательные и местоимения. Союз *perché.

6. Заполнение формуляров.

Методы обучения

Основной упор делается на язык и общение, изучается ежедневно употребляемая лексика. Основной метод — коммуникативный.

Новые знания практикуются не только с преподавателем, но и с учениками в парах и группах. Лексика усваивается во время проведения интересных ролевых игр, имитации жизненных ситуаций и использования  реальной языковой среды. На курсах развиваются все необходимые умения: понимание прочитанного, услышанного, практикуется речь и письмо, даются основные сведения о речевом поведении.

Вдобавок к знаниям, учащиеся получают много положительных эмоций и уверенность в себе. Курсы предлагают много совместной работы и дают радость открытий как ученикам, так и преподавателям.

Учебная среда

Во всех помещениях естественное освещение и вентиляция. В аудиторях есть CD и DVD-проигрыватели, видеопроекторы или компьютеры, соединенные с телевизионным экраном, соединение с Интернетом и WiFi, что позволяет учащимся пользоваться современными материалами. Аудитории, учебная техника и  учебные пособия соответствуют требованиям производственной санитарии и безопасности труда.

Описание самостоятельной работы

В процессе самостоятельной работы усваивается и закрепляется лексика, учащиеся читают короткие тексты, выполняют домашние задания, на основании визитных карточек пишут сообщения, повторяют и используют грамматические правила. Преподаватель оценивает домашнюю работу. Самостоятельная работа предполагает и использование языковых программ и упражнений на веб-страницах.

Учебные материалы

Balì, M., Ziglio, L. andRizzo, G., 2015. Nuovo Espresso 3: libro dello studente e esercizi: corso di italiano A3. AlmaEdizioni.

Дополнительный материал

Буэно Т., Шевлякова Д. А., 2016. Базовый курситальянского языка. Москва: Издательство АСТ

Киселева, А., 2016. Итальянский за 12 часов. Litres.

FalconeG., ZogopolouT., N.p. TabelleGrammaticaliA1-A2. Ornimi Editions.

Гава Г.В. 2013. Итальянский без проблем для начинающих. Москва: Эксмо.

Ровер-Фенати Б., 2017. Итальянский язык: 250 грамматических упражнений. Москва: «живойязык»

Ziglio, L. and Rizzo, G., 2011 (2008). Espresso 1: corso di italiano: Livello A1. Libro dello studente ed esercizi. Guidа per l’insegnante.(дополнительныеупреждения)

Доп. материал https://italianoperstranieri.loescher.it/

Словарь: http://www.treccani.it/

произношение: https://www.comesipronuncia.it/categorie

глаголы: http://verbix.com/languages/italian.html

Требованиякокончаниюобучения

1. Владение итальянским языком соответствует уровню A1 Европейского языкового портфолио. В конце курсов проводится языковой тест.

2. По окончании курса, учащимся выдается свидетельство Учебного центра Диалог на следующих условиях:

а) учащийся присутствовал минимум на 75% предусмотренных учебной программой аудиторных занятий (всех модулей );

б) представлен отчет о самостоятельной работе;

в) заключительный тест по всей программе выполнен минимум на 60%;

Остальные получают справку, подтверждающую обучение на курсах.

Описание требуемой компетенции и опыта педагогов:

Преподающие на курсах итальянского языка педагоги имеют степень магистра (некоторые бакалавра), квалификацию и  опыт работы обучения совершеннолетних итальянскому языку.

Учебная программа составлена опытным преподавателем итальянского языка Валентиной Турторой.  Учебная программа  утверждена подписью директора Учебного центра Диалог Надеждой Валк 20.08.2020.