Программа индивидуального курса турецкого языка на уровень А1

Наименование учреждения дополнительного обучения:

Учебный центр Диалог (Учредитель АО Диалог, код регистра 10050341)

Наименование учебной программы:
Учебная программа курса турецкого языка на уровень A1


Раздел учебной программы:
222 — иностранные языки и культуры /турецкий язык

Основание составления программы:
Рамочный документ европейского языкового обучения https://www.hm.ee/sites/default/files/euroopa_keele6ppe_raamdokument.pdf

Общий объем обучения и построение


Общий объем 130 часов, из которых 80 академических часов аудиторной работы и 50 часов самостоятельной работы. Уровень A1 достигается усвоением двух модулей (A1.1 и A1.2). Объем каждого модуля 40 ак. часов аудиторной работы и 25 ак. часов самостоятельной работы . Обычно занятия проводятся один-два раза в неделю, по два академических часа. 

Целевая группа и условия начала обучения


Совершеннолетние, ранее не изучавшие турецкий язык и желающие начать обучение турецкому языку. Условия начала обучения – регистрация на курсы и заполнение заявления.

Цель
Достижение уровня A1.

Уровни знаний
В конце обучения учащийся умеет:

  • общаться с помощью простых фраз, задавать простые вопросы и отвечать на них;
  •  знакомиться и знакомить, приветствовать и вежливо прощаться;
  •  понимает знакомые имена и названия, слова, простые предложения на вывесках, плакатах, в каталогах;
  •  без помощи может рассказать о себе, месте жительства, описать знакомого человека;
  • может написать короткие, простые сообщения и заполнить формуляр с личными данными.

Содержание обучения

Содержание модуля A1.1
Развитие устной и письменной речичтения, понимания на слух.

  1. Знакомство, приветствие и простые конструкции

Научиться приветствовать и прощаться, а также читать и писать.

Научиться указывать на предмет и человека, а также задавать вопросы «что?» и «кто?»

Научиться строить простое предложение

Научиться отвечать на простые вопросы положительно и отрицательно.

Грамматика: Указательные местоимения, образование множественного числа, неопределенный артикель bir, вопросительная и отрицательная частицы.

  1. Ты кто? Страны, национальности, языки, профессии и числа

Научиться рассказывать о себе и других

Научиться задавать вопрос «откуда ты?» и узнавать язык, на котором собеседник говорит

Научиться узнавать, что это за место

Научиться считать и перечислять предметы по порядку

Грамматика: Личные местоимения и аффиксы сказуемости, слова; burası, şurası, orası, аффиксы -lı / -ce, количественные и порядковые числительные

  • Ты где? Есть или нет?

Научиться употреблять местный падеж и обозначать, где находятся предметы и люди

Научиться обозначать присутствие и отсутствие предметов и людей

Грамматика: Местный падеж, вопросительные слова в местном падеже, предикативные имена «var-yok»

  • Что ты делаешь? Куда ты идешь? Откуда ты идешь?

Научиться употреблять настоящее время, рассказывать о своем дне

Научиться употреблять направительный падеж и глаголы движения

Научиться употреблять исходный падеж и глаголы, использующие при нем

Грамматика: Турецкий глагол, аффикс инфинитива, настоящее время, направительный падеж, озвончение согласных, исходный падеж

  • Сейчас или потом? До или после? Говорите! Чей карандаш?

Научиться рассказывать о ситуациях в последовательности

Научиться приказать, просить, побудить кого-то

Научиться задавать, кому что принадлежит

Грамматика: Послелоги «önce-sonra» с существительными и глаголами, повелительное наклонение, притяжательные местоимения, вопрос «kimin?» и аффиксы принадлежности

  • Моя семья. Стамбул. Путешествуем по Турции!

Научиться говорить о своей семье

Научиться рассказывать о предметах более детально, учитывая другие связи

Научиться называть предметы, строить более развернутые предложения

Грамматика: Аффиксы принадлежности II, родительный падеж, определенный и неопределенный изафет

Содержание модуля A1.2

  1. Ты не видел этот фильм? Вчера хорошо погуляли! Как молоды мы были…

Научиться рассказывать об определенных предметах и лицах

Научиться говорить о прошлом и своих опытах

Грамматика: Винительный падеж, прошедшее время на -dı, форма прошедшего времени глагола «быть»

  • У тебя есть или нет? Какой он человек? Ты самый интересный человек на свете!

Научиться говорить об обладании и нахождении

Научиться описывать предметы, людей, окружение

Научиться сравнивать предметы и людей

Грамматика: Синтаксическая конструкция «у меня есть…», вопросительные слова «какой, как?», образование новых прилагательных, сравнительная и превосходная степень

  • Расскажи о своих планах! Как добраться до библиотеки? На чем ездишь на работу? Зачем едешь в Стамбул?

Научиться говорить о своих планах в будущем

Научиться объяснять местоположение зданий, предметов и людей

Научиться говорить о транспорте

Научиться говорить о причине своих поступок

Грамматика: Будущее время, пространственные послелоги, послелоги «ile-için»

  • Это лучшее место в Стамбуле! Который час? Благодарю!

Научиться говорить о местах и их связи с предметами

Научиться задавать вопрос «который час?» и «в котором часу?»

Научиться поздравлять, просить и объяснять о не точных планах

Грамматика: Конструкция «который», часы, настоящее-будущее время

  • Кем ты работаешь? Дружба – это все! Никогда не говори никогда!

Научиться говорить о разных людях, профессиях и общественных ролях

Научиться говорить об абстрактных понятиях

Научиться говорить об опытах более подробно

Грамматика: Словообразовательные аффиксы «-cı, -lık», наречия

  • Кто это сказал? Ты в этом уверен?

Научиться говорить о событиях, очевидцами которых были другие

Научиться говорить о незаметных случаях

Грамматика: Прошедшее время на «-mış», прошедшее время на «-mış» с существительными и прилагательными

Методы обучения

Основной упор делается на язык и общение, изучается ежедневно употребляемая лексика. Основной метод — коммуникативный.

Новые знания практикуются не только с преподавателем, но и с учениками в парах и группах. Лексика усваивается во время проведения интересных ролевых игр, имитации жизненных ситуаций и использования  реальной языковой среды. На курсах развиваются все необходимые умения: понимание прочитанного, услышанного, практикуется речь и письмо, даются основные сведения о речевом поведении.

Вдобавок к знаниям, учащиеся получают много положительных эмоций и уверенность в себе. Курсы предлагают много совместной работы и дают радость открытий как ученикам, так и преподавателям.


Учебная среда

Во всех помещениях естественное освещение и вентиляция. В аудиторях есть CD и DVD-проигрыватели, видеопроекторы или компьютеры, соединенные с телевизионным экраном, соединение с Интернетом и WiFi, что позволяет учащимся пользоваться современными материалами. Аудитории, учебная техника и  учебные пособия соответствуют требованиям производственной санитарии и безопасности труда.

Описание самостоятельной работы

В процессе самостоятельной работы усваивается и закрепляется лексика, учащиеся читают короткие тексты, выполняют домашние задания, на основании визитных карточек пишут сообщения, повторяют и используют грамматические правила. Преподаватель оценивает домашнюю работу. Самостоятельная работа предполагает и использование языковых программ и упражнений на веб-страницах.


Учебные материалы

  1. Yeni Hitit “Yabancılar için Türkçe Ders Kitabı”
  2. Турецкий язык в таблицах, Надежда Дорохина

Дополнительные материалы

  1. İstanbul “Yabancılar için Türkçe Ders Kitabı”
  2. Словарь турецких глаголов & управление в турецком языке, Гениш Эйюп

Требования к окончанию обучения

1. Владение турецким языком соответствует уровню A1 Европейского языкового портфолио. В конце курсов проводится языковой тест.

2. По окончании курса, учащимся выдается свидетельство Учебного центра Диалог на следующих условиях:

а) учащийся присутствовал минимум на 75% предусмотренных учебной программой аудиторных занятий (всех модулей );

б) представлен отчет о самостоятельной работе;

в) заключительный тест по всей программе выполнен минимум на 60%;

Остальные получают справку, подтверждающую обучение на курсах.

Описание требуемой компетенции и опыта педагогов:

Преподающие на курсах турецкого языка педагоги имеют степень магистра (некоторые бакалавра), квалификацию и  опыт работы обучения совершеннолетних турецкому языку.

Учебная программа составлена преподавателем турецкого языка Йылмазом Бураком Джемилем.  Учебная программа  утверждена подписью директора Учебного центра Диалог Надеждой Валк 24.09.2020.

Scroll Up