Английский язык для дошкольников

Английский язык
Учебные  программы для дощкольников

Общие положения

Учебную программу по английскому языку характеризует основательность и возможность продолжения параллельного с общеобразовательной  школой  многолетнего изучения английского языка. В течение 14 лет дети могут последовательно исправлять, подтягивать усваивать и  дополнять знания по английскому языку.

В учебной программе по английскому языку 14 различных курсов. Дети могут начать занятия в Языковом центре Диалог  еще в  дошкольном возрасте, учась в подготовительной школе и, продвигаясь с курса на курс, освоить заключительную программу Детского языкового центра Диалог  Gold Experience B2+.

Дети могут присоединиться к любому курсу, соответствующему их возрасту и знаниям не только с самого начала, но и позднее. В конце каждого учебного года  и успешно оконченного курса выдается свидетельство.

Программы для дошкольников English Adventure Starter A и English Adventure Starter  B 30 — часовые (ак.ч.).

Программа для учеников начальной школы Fly High 1 —  45 – часовая (ак.ч.), затем для детей старше Fly High 2, Fly High 3, Fly High 4  60 – часовые (ак.ч.).

Программы курсов для основной школы Next Move 1, Next Move 2, Next Move 3, Next Move 4 и Gold Experience В1  90 – часовые (ак.ч.).

Программы для учащихся гимназии Gold Experience  В1+ ,  Gold Experience  В 2 и ,  Gold Experience  В 2+  90 – часовые (ак.ч.). Учебная работа начинается в середине сентября и длится до середины мая. Каникулы в то же время, что и в общеобразовательных школах.

В зависимости от объема учебной программы, занятия проводятся 1 или 2 раза в неделю (у дошкольников 1 раз в неделю 1 академический час; в начальной школе 1 класс 1 раз в неделю 60 мин; 2 — 4 классы 2 раза в неделю 1 академический час; в основной школе 5 -9 классы 2 раза в неделю 1,5 академических часа; в гимназии 10 -11 классы 2 раза в неделю 1,5 академических часа; в 12 классе 1 раз в неделю 3 академических часа). 

У дошкольников и учащихся начальных классов один академический час составляет 40 минут. У учеников основной школы и гимназии один академический час составляет 45 минут.

  1. Цели и задачи учебной программы по английскому языку:

1.1.формировать, поддерживать и развивать интерес детей к изучению языка, предлагать углубленное изучение языка и содействовать многогранному развитию личности учащихся;

1.2.достичь в изучении языка  уровня, который давал бы возможность общаться  на этом языке в каждодневных ситуациях, читать и понимать соответствующие возрасту оригинальные тексты (уровень В2 языковой уровень ЕС);

1.3.создать учебную среду, в которой учащиеся были бы заинтересованы в изучении  языков;

1.4. научить ребенка ценить свои достижения  в изучении языков и создавать учебные портфолио;

  1.  подготовить учеников к сдаче международных экзаменов, чтобы получить международную оценку своей успеваемости и подготовиться к школьному экзамену;
    1.  создать обстановку удовлетворения своими успехами и их признания; 
    1.  развивать у учеников умения для дальнейшего изучения иностранных языков;
    1.  развивать умения самовыражения и высказывания общей точки зрения группы;
    1.  научить учеников применять свое творчество, фантазию и социальные знания.   
  2. Условия для начала учебы            

2.1. желание ребенка изучать выбранный язык в Языковом центре и согласие заказчика курсов (родителя или старшего представителя) выполнять обязанности заказчика;

2.2.возможность Языкового центра предложить ребенку проведение занятий в подходящее время, подходящего уровня и по подходящей цене;

2.3. уровень и мотивация ученика определяются в процессе беседы с распорядителем курсов и предварительного теста. Если ученик переходит с одного курса на другой или приступает к учебе в дошкольной группе, предварительный тест не проводится.

3. Возможности и условия выбора предмета

Каждая ступень (дошкольная, начальная школа, основная школа, гимназия) имеет несколько учебных программ с разной степенью сложности. На основании теста, ученику предлагается в рамках одной ступени выбрать одну из следующих друг за другом программ – более легкую или более трудную – ту, которая соответствует уровню требований учащегося и не будет тормозить темп занятий группы.

4.Требования к окончанию курса

В конце каждого курса, за исключением дошкольного, ученик выполняет итоговый тест, по желанию международный экзамен. К экзамену допускаются ученики, успешно освоившие минимум 75% программы.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ   (КУРСОВ) 

1. New English Adventure Starter A

2. New English Adventure Starter B

3. Fly High 1

4. Fly High 2

5. Fly High 3

6. Fly High 4

7. Next Move 1

8. Next Move 2

9. Next Move 3

10. Next Move 4

11. Gold Experience B1

12. Gold Experience B1+

13. Gold Experience B2

14. Gold Experience B2+

ПРОГРАММЫ КУРСОВ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

  1. НАЗВАНИЕ КУРСА: New English Adventure Starter A  Ориентировочный возраст ребёнка:  4-5 лет

Объем курса: 30 академических часов (продолжительность 1 ак.часа. составляет 40 мин.)

Продолжительность курса: 8 месяцев (сентябрь – май).

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Цели обучения курса New English Adventure Starter A :

— пробудить интерес к изучению английского языка и сформировать позитивное отношение к нему;

— научить слушать и воспринимать звучание английской речи;

— сформировать произношение, свойственное английскому языку;

— выучить элементарные фразы, слова, приказы;

— распознавать выученные слова и фразы;

-развивать в детях учебные навыки;

 — привлечь родителей, сообщая им своевременную информацию и углубить их интерес к изучению языка.

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

— Учебный материал представляется ученикам в игровой форме, словарный запас и грамматика усваиваются через игры, песни, фильмы.

— Начинают с предварительного устного курса, для развития у детей умения слушать. Учеников обучают активному слушанию, выделению отдельных слов, фраз. Формирование умения слушать непосредственно связано с подражанием, повторением и развитием артикуляционного аппарата. Особенно важно усвоить основы правильного произношения.

— В обучении языку используется разная деятельность: песни, ролевые игры, ритмические стихи, словарные игры;

— Темп уроков достаточно умеренный, пройденный материал повторяется и закрепляется на каждом уроке в игровой форме.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Развитие речи, слушания, формирование умения общения (темы):

          Hello! (Привет!)

Приветствие/Прощание — Hello!; Goodbye!; I’m … . And you?

Цвета – blue green, red, yellow, pink; What colour is it?

My body (Моё тело)

Части тела – body, hands, feet, head; My (body/feet).

Движение – clap your hands; move your body

Цифры 1-5 – How many ….?

My family (Моя семья )

Члены семьи – mum, dad, brother, sister, grandma, grandpa, friend

How many (brothers)?; Who’s this?; Is he your brother? Who’s missing?; This is my (mum).

My classroom (Моя классная комната )

Вещи в классе – chair, pen, pencil, table, bag, book, crayon, rubber, board, carpet, desk; Pick up a (pen)!; Point to a (chair)!; What’s in your bag?; Your bag, please.; A (red) (crayon), please.; Here you are.

What’s this?; What colour is it?; How many?; What’s in the classroom?

Animals (Животные)

Цифры 6-10

Цвета – black, white

Животные – bird, cat, horse, rabbit, dog, fish, hamster, tortoise

It’s a (dog).; How many?; Let’s go!; These are dogs.; Who are these?; What animals can you see?

The sea (Море)

Морские животные – fish, crab, octopus, seahorse, starfish, shell, turtle

Цвета – brown, grey, orange, purple

I’m happy; We are happy in the sea; It’s (purple); It’s (clean)

What colour is the (fish)?; Are the (crabs) (sad)?; Is the (beach) (clean)?

Toys (Игрушки)

Игрушки – ball, boat, doll, teddy bear, car, kite, train, yo-yo

Old; new

It’s a (doll); I’ve got a (car); It’s new; It’s old

What have you got?; How many …?; Look at my toys.; Which toy is good for Pluto?; It’s a (blue) (doll).

Food (Еда)

Еда – cakes, cheese, chicken, milk, apples, bananas, oranges, pears, bread, eggs, juice, carrots, tomatoes;

Yum; yuck

I don’t like….; I like …; good for me

Do you like …?; Is it good for you?; Are cakes good for me?

My Holiday ( Мой отпуск)

Слова, связанные с отдыхом – beach, sandcastle, sea, lake, mountains

Delicious; picnic

Hot potato; How many (starfish)?; What is it? What colour is it?; Does Mickey like the beach?; Oh no!; Jump!

Happy Christmas! (Счастливого Рождества!)

Славарная работа – bell, presents, star, stocking

Happy Christmas!; Christmas card; Christmas tree; Father Christmas

Happy Easter! (Счастливой Пасхи!)

Славарная работа – basket, chick, (Easter) egg, (Easter) rabbit

Happy Easter!; How many (eggs)?; What’s this?

Mum and Dad’s Day (День матери и день отца)

Славарная работа – card, flower

Hurray for (Dad/Mum)!; A flower for you.

ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ

Существительное – единственное и множественное число.

Числительное – основные цифры 1 – 10.

Прилагательное – цвет.

Глагол – повелительное наклонение.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:

Ребенок умеет

          — приветствовать и прощаться

          — составить пару простейших предложений и вопросов

          — спросить и поблагодарить

          — представиться          

          — назвать цифры 1 – 10

          — лексика по темам «Цвета», «Части тела», «Животные», «Семья» и др.

          — понимать простейшие приказания

          — назвать основные цвета

          — в правильном контексте использовать голофразы, наприме „My name is…”,

           „How are you?”, „I’m fine” jne

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

— Regina Raczynska, Christiana Bruni „New English Adventure Starter A“ Teacher`s

Book

— Regina Raczynska, Christiana Bruni „New English Adventure Starter A“ Activity

Book

— Regina Raczynska, Christiana Bruni „New English Adventure Starter A“ Pupil’s Book

— „New English Adventure Starter A “ Storycards

— „New English Adventure Starter A “ Posters

— „New English Adventure Starter A “ Flashcards

— „New English Adventure Starter A “ Class CD

— „New English Adventure Starter A “ Songs and Chants

— „New English Adventure Starter A “ DVD

  • НАЗВАНИЕ КУРСА: NEW ENGLISH ADVENTURE STARTER В

Ориентировочный возраст ребёнка 6-7 лет.

Объём курса: 30 академических сасов   (1 aк.час длится 40 минут) .

Форма проверки: заключительный тест в форме игры.

Продолжительность курса: 8 месяцев ( сентябрь — май)

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:

— мотивировать детей и  пробудить интерес к изучению английского языка через игры, интересные проекты, мини-спектакли и истории Disnei;

— научить слушать и воспринимать звучание английской речи;

— сформировать произношение на английском языке;

— научить элементарным словам, фразам, приказам;

— распознавать выученные слова и выражения;

— помочь детям усвоить ежедневную лексику (на элементарном уровне);

— привлечь родителей, сообщая им своевременную информацию и углубить их интерес в отношении изучения языка      .

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

— Учебный материал представляется ученикам в игровой форме, словарный запас и грамматика усваиваются через игры, песни, фильмы.

— Начинают с предварительного устного курса, для развития у детей умения слушать. Учеников обучают активному слушанию, выделению отдельных слов, фраз. Формирование умения слушать непосредственно связано с подражанием, повторением и развитием артикуляционного аппарата. Особенно важно усвоить основы правильного произношения.

— Для развития речевых навыков обучают использованию компенсаторных стратегий: переспрашивать, начинать сначала, жесты, мимика.

— Развиваются навыки письма.

— На начальном этапе обучения очень важна позитивная устная оценка; оцениваются только позитивные результаты

— Темп уроков достаточно умеренный, пройденный материал повторяется и закрепляется на каждом уроке.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Развитие речи, навыков общения и слушания:

Hello! (Здравтсвуй!)

Приветствие, прощание – Hello! Goodbye!; I’m ….; Hello everyone!; Say hello.

Предметы учебной комнаты – bag, book, pen, pencil, rubber, crayon, pencil case, ruler

What is it?; Open your books; Look!; Point to a (pencil).

Värvid – blue, green, red, yellow

What colour is it? It’s (red).

My face (Моё лицо)

Части лица – ears, eyes, face, hair, mouth, nose

Краски – brown, orange, pink, purple

Слова – happy, sad, big, small, flower

This is my (face).; My (blue) (eyes).; I’m (happy).; Are you (sad)?; Oh, my (nose)!

What colour are the (eyes)?; What colour is the (hair)?; Everything’s great/bad; Boo-hoo!; Hooray!

Animals (Животные)

Животные– elephant, guraffe, hippo, lion, rhino, zebra

Числа 1-5

Краски – black, grey, white

Слова – bird, baby, leopard, tiger

Look at the animals!; (three) (giraffes); What is it?; Is it (grey)?; It isn’t (purple); How many fingers?; Is the elephant happy?

My Toys (Мои игрушки)

Игрушки – ball, car, cowboy, dinosaur, doll, spaceman, boat, kite, teddy bear, train, yo-yo

Номера 6-10

Образы– circle, rectangle, square, triangle

Слова – Is is a (car)? Yes it’s a car/No it’s a (boat); Look at the (kite)!; Look out!; Come and look at my toys; How many (circles)?; Jump (six) times; What’s missing?

— Food (Продукты)

Продукты – bread, cheese, chicken, pizza, spaghetti, water, apples, bananas, milk, pears, cakes, eggs, meat, sandwiches

Выражения —  I like …; Yummy; I don’t like …; Do you like…?; Delicious; Oh no!; Stop!; Sorry!; milkshake; seed, tree

Oh, yum!; What’s missing?; Food!; What colour is it?; Does Mickey like bananas?; How many (apples) can you see?; Plant the seed; Is it/Are they big?; Well done!; ugh, but

— My body (Моё тело)

Части тела – arms, body, head, legs, tummy, feet, fingers, hands, toes

Спорт – football, gymnastics, tennis

Слова и выражения – long, short, stretch, mirrors; I’ve got (long fingers); Look (at me); How many …?; Touch your (legs); Stretch your (arms); How many (fingers) has he got?; Do you like (tennis)?; What colour is it?

— My house (Мой дом)

Комнаты – bathroom, bedroom, garden, house, kitchen, living room

Предметы – chair, door, table, window

Слова и выражения – boot, snail, hat, monster; This is my (house); It’s in the (bedroom); Come and see; Where’s the (table)?; (A pencil) is in the (living room); Come in; What’s your favourite room?; How many (doors)?

— My clothes (Моя одежда)

Предметы одежды – boots, dress, hat, shirt, skirt, trousers, coat, shoes, sweater, T-shirt; scarf, shorts

Слова и выражения – Put on (your boots); I’m wearing ( a dress); I’m wearing my (pink) (dress); Do you like it?; What colour is it?; It’s hot/cold; The (dress) is in the (kitchen); Mix the colours; Touch something (yellow)

— My party (Мой праздник)

Любимые животные – bird, cat, dog, duck, mouse, rabbit, fish, hamster, horse, tortoise, chicken, cow, pig, sheep

Слова и выражения – party; a mouse in a boat; a mouse with a (kite); Look out!; Stop!; Have you got a (pet)?; What colour is it/are they?; Does Mickey like hamsters?; Do you like (dogs)?; Is it big or small?; And lots of fun; What are you wearing?; Put on your (shirt)

— Christmas (Jõulud)

Sõnavara – Christmas, cracker, present, pudding, stocking, turkey, Santa, tree

I like (presents); Happy Christmas!; Look at my present!; It’s (big and green).; Hooray!; Look!; Is it a (cracker)?

— Easter (Lihavõtted)

Слова и выражения – chick, Easter, egg, flower, lamb, rabbit, Easter basket

Happy Easter!; Easter time, What’s this?; How many …?; What colour is it/ are the (flowers)?

— Halloween

Слова и выражения  – bat, cat, ghost, Halloween, pumpkin, witch

It’s a (ghost)!; I’m a (witch).; I turn around and I see an orange pumpkin smiling at me.

ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ

Существительное — в единственном и множественном числе на элементарном уровне

Числительное – основные числа 1-10

Прилагательные – цвета: big, small, fat, beautiful и др. Глаголы – в настояшем времени и в повелительном наклонении

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:

Ребенок умеет:

— приветствовать и прощаться

— составить простейшие предложения и вопросы

— спросить и поблагодарить

— представиться   

— говорить о частях тела, доме, одежде, игрушках

— назвать цифры 1 – 10

— усвоен ежедневный словарный запас по темам «Животные», «Части тела», «Питание», «Дом», «Игрушки» и т.д. (на элементарном уровне)

— понимть простейшие приказания

— называть основные цвета

— в правильном контексте использовать голофразы, например: „My name is…”, „How are you?”, „I’m fine”, „I ́ve got…”, „What ́s this?”, „What colour…?”, „Is it…?” и т.д.

— написать простые слова

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

— Jennifer Heath, Regina Raczynska, Mariola Bogucka, Susannah Reed „New English Adventure Starter B“ Teacher`s Book

— Tessa Lochowski, Christiana Bruni „New English Adventure Starter B “ Pupil`s Book

— Tessa Lochowski, Christiana Bruni „New English Adventure Starter B “ Activity Book

— „New English Adventure Starter B “ Songs and Stories

— „New English Adventure Starter B “ DVD

— „New English Adventure Starter B “ Flashcards

— „New English Adventure Starter B “ Storycards

— „New English Adventure Starter B “ Posters

— „New English Adventure Starter B “ Class CD

Учебные программы по английскому языку для дошкольников  утверждены  1 июля 2020 г директором Детского языкового учебного центрв Диалог  Надеждой Валк

Scroll Up