Английский язык для дошкольников
Английский язык
Учебные программы для дощкольников
Общие положения
Учебную программу по английскому языку характеризует основательность и возможность продолжения параллельного с общеобразовательной школой многолетнего изучения английского языка. В течение 14 лет дети могут последовательно исправлять, подтягивать усваивать и дополнять знания по английскому языку.
В учебной программе по английскому языку 14 различных курсов. Дети могут начать занятия в Языковом центре Диалог еще в дошкольном возрасте, учась в подготовительной школе и, продвигаясь с курса на курс, освоить заключительную программу Детского языкового центра Диалог Gold Experience C1.
Дети могут присоединиться к любому курсу, соответствующему их возрасту и знаниям не только с самого начала, но и позднее. В конце каждого учебного года и успешно оконченного курса выдается свидетельство.
Программы для дошкольников English Adventure Starter A и English Adventure Starter B 30 — часовые (ак.ч.).
Программа для учеников начальной школы Team Together Starter, Team Together 1, Team Together 2, Team Together 3 60 – часовые (ак.ч.).
Программы курсов для основной школы Gold Experience A1, Gold Experience A2, Gold Experience A2+, Gold Experience B1 и Gold Experience В1+ 80 – часовые (ак.ч.).
Программы для учащихся гимназии Gold Experience В2 и , Gold Experience В2+, Gold Experience C1 80 – часовые (ак.ч.). Учебная работа начинается в середине сентября и длится до середины мая. Каникулы в то же время, что и в общеобразовательных школах.
В зависимости от объема учебной программы, занятия проводятся 1 или 2 раза в неделю (у дошкольников 1 раз в неделю 1 академический час; в начальной школе 1 класс 1 раз в неделю 60 мин; 2 — 4 классы 2 раза в неделю 1 академический час; в основной школе 5 -9 классы 2 раза в неделю 1,5 академических часа; в гимназии 10 -11 классы 2 раза в неделю 1,5 академических часа; в 12 классе 1 раз в неделю 3 академических часа).
У дошкольников и учащихся начальных классов один академический час составляет 40 минут. У учеников основной школы и гимназии один академический час составляет 45 минут.
- Цели и задачи учебной программы по английскому языку:
1.1.формировать, поддерживать и развивать интерес детей к изучению языка, предлагать углубленное изучение языка и содействовать многогранному развитию личности учащихся;
1.2.достичь в изучении языка уровня, который давал бы возможность общаться на этом языке в каждодневных ситуациях, читать и понимать соответствующие возрасту оригинальные тексты (уровень В2 языковой уровень ЕС);
1.3.создать учебную среду, в которой учащиеся были бы заинтересованы в изучении языков;
1.4. научить ребенка ценить свои достижения в изучении языков и создавать учебные портфолио;
- подготовить учеников к сдаче международных экзаменов, чтобы получить международную оценку своей успеваемости и подготовиться к школьному экзамену;
- создать обстановку удовлетворения своими успехами и их признания;
- развивать у учеников умения для дальнейшего изучения иностранных языков;
- развивать умения самовыражения и высказывания общей точки зрения группы;
- научить учеников применять свое творчество, фантазию и социальные знания.
- Условия для начала учебы
2.1. желание ребенка изучать выбранный язык в Языковом центре и согласие заказчика курсов (родителя или старшего представителя) выполнять обязанности заказчика;
2.2.возможность Языкового центра предложить ребенку проведение занятий в подходящее время, подходящего уровня и по подходящей цене;
2.3. уровень и мотивация ученика определяются в процессе беседы с распорядителем курсов и предварительного теста. Если ученик переходит с одного курса на другой или приступает к учебе в дошкольной группе, предварительный тест не проводится.
3. Возможности и условия выбора предмета
Каждая ступень (дошкольная, начальная школа, основная школа, гимназия) имеет несколько учебных программ с разной степенью сложности. На основании теста, ученику предлагается в рамках одной ступени выбрать одну из следующих друг за другом программ – более легкую или более трудную – ту, которая соответствует уровню требований учащегося и не будет тормозить темп занятий группы.
4.Требования к окончанию курса
В конце каждого курса, за исключением дошкольного, ученик выполняет итоговый тест, по желанию международный экзамен. К экзамену допускаются ученики, успешно освоившие минимум 75% программы.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ (КУРСОВ)
1. New English Adventure Starter A
2. New English Adventure Starter B
3. Team Together Starter
4. Team Together 1
5. Team Together 2
6. Team Together 3
7. Gold Experience A1
8. Gold Experience A2
9. Gold Experience A2+
10. Gold Experience B1
11. Gold Experience B1+
12. Gold Experience B2
13. Gold Experience B2+
14. Gold Experience C1
ПРОГРАММЫ КУРСОВ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
1) НАЗВАНИЕ КУРСА: New English Adventure Starter A Ориентировочный возраст ребёнка: 4-5 лет
Объем курса: 30 академических часов (продолжительность 1 ак.часа. составляет 45 мин.)
Продолжительность курса: 9 месяцев (сентябрь – май).
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
Цели обучения курса New English Adventure Starter A :
— пробудить интерес к изучению английского языка и сформировать позитивное отношение к нему;
— научить слушать и воспринимать звучание английской речи;
— сформировать произношение, свойственное английскому языку;
— выучить элементарные фразы, слова, приказы;
— распознавать выученные слова и фразы;
-развивать в детях учебные навыки;
— привлечь родителей, сообщая им своевременную информацию и углубить их интерес к изучению языка.
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
— Учебный материал представляется ученикам в игровой форме, словарный запас и грамматика усваиваются через игры, песни, фильмы.
— Начинают с предварительного устного курса, для развития у детей умения слушать. Учеников обучают активному слушанию, выделению отдельных слов, фраз. Формирование умения слушать непосредственно связано с подражанием, повторением и развитием артикуляционного аппарата. Особенно важно усвоить основы правильного произношения.
— В обучении языку используется разная деятельность: песни, ролевые игры, ритмические стихи, словарные игры;
— Темп уроков достаточно умеренный, пройденный материал повторяется и закрепляется на каждом уроке в игровой форме.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Развитие речи, слушания, формирование умения общения (темы):
— Hello! (Привет!)
Приветствие/Прощание — Hello!; Goodbye!; I’m … . And you?
Цвета – blue green, red, yellow, pink; What colour is it?
— My body (Моё тело)
Части тела – body, hands, feet, head; My (body/feet).
Движение – clap your hands; move your body
Цифры 1-5 – How many ….?
— My family (Моя семья )
Члены семьи – mum, dad, brother, sister, grandma, grandpa, friend
How many (brothers)?; Who’s this?; Is he your brother? Who’s missing?; This is my (mum).
— My classroom (Моя классная комната )
Вещи в классе – chair, pen, pencil, table, bag, book, crayon, rubber, board, carpet, desk; Pick up a (pen)!; Point to a (chair)!; What’s in your bag?; Your bag, please.; A (red) (crayon), please.; Here you are.
What’s this?; What colour is it?; How many?; What’s in the classroom?
— Animals (Животные)
Цифры 6-10
Цвета – black, white
Животные – bird, cat, horse, rabbit, dog, fish, hamster, tortoise
It’s a (dog).; How many?; Let’s go!; These are dogs.; Who are these?; What animals can you see?
— The sea (Море)
Морские животные – fish, crab, octopus, seahorse, starfish, shell, turtle
Цвета – brown, grey, orange, purple
I’m happy; We are happy in the sea; It’s (purple); It’s (clean)
What colour is the (fish)?; Are the (crabs) (sad)?; Is the (beach) (clean)?
— Toys (Игрушки)
Игрушки – ball, boat, doll, teddy bear, car, kite, train, yo-yo
Old; new
It’s a (doll); I’ve got a (car); It’s new; It’s old
What have you got?; How many …?; Look at my toys.; Which toy is good for Pluto?; It’s a (blue) (doll).
— Food (Еда)
Еда – cakes, cheese, chicken, milk, apples, bananas, oranges, pears, bread, eggs, juice, carrots, tomatoes;
Yum; yuck
I don’t like….; I like …; good for me
Do you like …?; Is it good for you?; Are cakes good for me?
— My Holiday ( Мой отпуск)
Слова, связанные с отдыхом – beach, sandcastle, sea, lake, mountains
Delicious; picnic
Hot potato; How many (starfish)?; What is it? What colour is it?; Does Mickey like the beach?; Oh no!; Jump!
— Happy Christmas! (Счастливого Рождества!)
Славарная работа – bell, presents, star, stocking
Happy Christmas!; Christmas card; Christmas tree; Father Christmas
— Happy Easter! (Счастливой Пасхи!)
Славарная работа – basket, chick, (Easter) egg, (Easter) rabbit
Happy Easter!; How many (eggs)?; What’s this?
— Mum and Dad’s Day (День матери и день отца)
Славарная работа – card, flower
Hurray for (Dad/Mum)!; A flower for you.
ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ
Существительное – единственное и множественное число.
Числительное – основные цифры 1 – 10.
Прилагательное – цвет.
Глагол – повелительное наклонение.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:
Ребенок умеет
— приветствовать и прощаться
— составить пару простейших предложений и вопросов
— спросить и поблагодарить
— представиться
— назвать цифры 1 – 10
— лексика по темам «Цвета», «Части тела», «Животные», «Семья» и др.
— понимать простейшие приказания
— назвать основные цвета
— в правильном контексте использовать голофразы, наприме „My name is…”,
„How are you?”, „I’m fine” jne
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
— Regina Raczynska, Christiana Bruni „New English Adventure Starter A“ Teacher`s
Book
— Regina Raczynska, Christiana Bruni „New English Adventure Starter A“ Activity
Book
— Regina Raczynska, Christiana Bruni „New English Adventure Starter A“ Pupil’s Book
— „New English Adventure Starter A “ Storycards
— „New English Adventure Starter A “ Posters
— „New English Adventure Starter A “ Flashcards
— „New English Adventure Starter A “ Class CD
— „New English Adventure Starter A “ Songs and Chants
— „New English Adventure Starter A “ DVD
2) НАЗВАНИЕ КУРСА: NEW ENGLISH ADVENTURE STARTER В
Ориентировочный возраст ребёнка 6-7 лет.
Объём курса: 30 академических сасов (1 aк.час длится 45 минут) .
Форма проверки: заключительный тест в форме игры.
Продолжительность курса: 9 месяцев ( сентябрь — май)
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:
— мотивировать детей и пробудить интерес к изучению английского языка через игры, интересные проекты, мини-спектакли и истории Disnei;
— научить слушать и воспринимать звучание английской речи;
— сформировать произношение на английском языке;
— научить элементарным словам, фразам, приказам;
— распознавать выученные слова и выражения;
— помочь детям усвоить ежедневную лексику (на элементарном уровне);
— привлечь родителей, сообщая им своевременную информацию и углубить их интерес в отношении изучения языка .
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
— Учебный материал представляется ученикам в игровой форме, словарный запас и грамматика усваиваются через игры, песни, фильмы.
— Начинают с предварительного устного курса, для развития у детей умения слушать. Учеников обучают активному слушанию, выделению отдельных слов, фраз. Формирование умения слушать непосредственно связано с подражанием, повторением и развитием артикуляционного аппарата. Особенно важно усвоить основы правильного произношения.
— Для развития речевых навыков обучают использованию компенсаторных стратегий: переспрашивать, начинать сначала, жесты, мимика.
— Развиваются навыки письма.
— На начальном этапе обучения очень важна позитивная устная оценка; оцениваются только позитивные результаты
— Темп уроков достаточно умеренный, пройденный материал повторяется и закрепляется на каждом уроке.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Развитие речи, навыков общения и слушания:
— Hello! (Здравтсвуй!)
Приветствие, прощание – Hello! Goodbye!; I’m ….; Hello everyone!; Say hello.
Предметы учебной комнаты – bag, book, pen, pencil, rubber, crayon, pencil case, ruler
What is it?; Open your books; Look!; Point to a (pencil).
Värvid – blue, green, red, yellow
What colour is it? It’s (red).
— My face (Моё лицо)
Части лица – ears, eyes, face, hair, mouth, nose
Краски – brown, orange, pink, purple
Слова – happy, sad, big, small, flower
This is my (face).; My (blue) (eyes).; I’m (happy).; Are you (sad)?; Oh, my (nose)!
What colour are the (eyes)?; What colour is the (hair)?; Everything’s great/bad; Boo-hoo!; Hooray!
— Animals (Животные)
Животные– elephant, guraffe, hippo, lion, rhino, zebra
Числа 1-5
Краски – black, grey, white
Слова – bird, baby, leopard, tiger
Look at the animals!; (three) (giraffes); What is it?; Is it (grey)?; It isn’t (purple); How many fingers?; Is the elephant happy?
— My Toys (Мои игрушки)
Игрушки – ball, car, cowboy, dinosaur, doll, spaceman, boat, kite, teddy bear, train, yo-yo
Номера 6-10
Образы– circle, rectangle, square, triangle
Слова – Is is a (car)? Yes it’s a car/No it’s a (boat); Look at the (kite)!; Look out!; Come and look at my toys; How many (circles)?; Jump (six) times; What’s missing?
— Food (Продукты)
Продукты – bread, cheese, chicken, pizza, spaghetti, water, apples, bananas, milk, pears, cakes, eggs, meat, sandwiches
Выражения — I like …; Yummy; I don’t like …; Do you like…?; Delicious; Oh no!; Stop!; Sorry!; milkshake; seed, tree
Oh, yum!; What’s missing?; Food!; What colour is it?; Does Mickey like bananas?; How many (apples) can you see?; Plant the seed; Is it/Are they big?; Well done!; ugh, but
— My body (Моё тело)
Части тела – arms, body, head, legs, tummy, feet, fingers, hands, toes
Спорт – football, gymnastics, tennis
Слова и выражения – long, short, stretch, mirrors; I’ve got (long fingers); Look (at me); How many …?; Touch your (legs); Stretch your (arms); How many (fingers) has he got?; Do you like (tennis)?; What colour is it?
— My house (Мой дом)
Комнаты – bathroom, bedroom, garden, house, kitchen, living room
Предметы – chair, door, table, window
Слова и выражения – boot, snail, hat, monster; This is my (house); It’s in the (bedroom); Come and see; Where’s the (table)?; (A pencil) is in the (living room); Come in; What’s your favourite room?; How many (doors)?
— My clothes (Моя одежда)
Предметы одежды – boots, dress, hat, shirt, skirt, trousers, coat, shoes, sweater, T-shirt; scarf, shorts
Слова и выражения – Put on (your boots); I’m wearing ( a dress); I’m wearing my (pink) (dress); Do you like it?; What colour is it?; It’s hot/cold; The (dress) is in the (kitchen); Mix the colours; Touch something (yellow)
— My party (Мой праздник)
Любимые животные – bird, cat, dog, duck, mouse, rabbit, fish, hamster, horse, tortoise, chicken, cow, pig, sheep
Слова и выражения – party; a mouse in a boat; a mouse with a (kite); Look out!; Stop!; Have you got a (pet)?; What colour is it/are they?; Does Mickey like hamsters?; Do you like (dogs)?; Is it big or small?; And lots of fun; What are you wearing?; Put on your (shirt)
— Christmas (Jõulud)
Sõnavara – Christmas, cracker, present, pudding, stocking, turkey, Santa, tree
I like (presents); Happy Christmas!; Look at my present!; It’s (big and green).; Hooray!; Look!; Is it a (cracker)?
— Easter (Lihavõtted)
Слова и выражения – chick, Easter, egg, flower, lamb, rabbit, Easter basket
Happy Easter!; Easter time, What’s this?; How many …?; What colour is it/ are the (flowers)?
— Halloween
Слова и выражения – bat, cat, ghost, Halloween, pumpkin, witch
It’s a (ghost)!; I’m a (witch).; I turn around and I see an orange pumpkin smiling at me.
ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ
Существительное — в единственном и множественном числе на элементарном уровне
Числительное – основные числа 1-10
Прилагательные – цвета: big, small, fat, beautiful и др. Глаголы – в настояшем времени и в повелительном наклонении
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:
Ребенок умеет:
— приветствовать и прощаться
— составить простейшие предложения и вопросы
— спросить и поблагодарить
— представиться
— говорить о частях тела, доме, одежде, игрушках
— назвать цифры 1 – 10
— усвоен ежедневный словарный запас по темам «Животные», «Части тела», «Питание», «Дом», «Игрушки» и т.д. (на элементарном уровне)
— понимть простейшие приказания
— называть основные цвета
— в правильном контексте использовать голофразы, например: „My name is…”, „How are you?”, „I’m fine”, „I ́ve got…”, „What ́s this?”, „What colour…?”, „Is it…?” и т.д.
— написать простые слова
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
— Jennifer Heath, Regina Raczynska, Mariola Bogucka, Susannah Reed „New English Adventure Starter B“ Teacher`s Book
— Tessa Lochowski, Christiana Bruni „New English Adventure Starter B “ Pupil`s Book
— Tessa Lochowski, Christiana Bruni „New English Adventure Starter B “ Activity Book
— „New English Adventure Starter B “ Songs and Stories
— „New English Adventure Starter B “ DVD
— „New English Adventure Starter B “ Flashcards
— „New English Adventure Starter B “ Storycards
— „New English Adventure Starter B “ Posters
— „New English Adventure Starter B “ Class CD
Учебные программы по английскому языку для дошкольников утверждены 1 июля 2020 г директором Детского языкового учебного центрв Диалог Надеждой Валк
